HƯỚNG DẪN LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TIỂU HỌC

Thực hiệntrọng trách năm học 2020-2021, nhằm phát huy tác dụng với đẩy mạnh trào lưu trường đoản cú làmđồ dùng dạy học, tăng tốc thực hiện vật dụng dạy dỗ học tập trong số tiếng dạy dỗ, trườngđái học Vĩnh Ngọc phát cồn trào lưu từ làm cho đồ dùng dạy học và tổ chức hộithi đồ dùng dạy dỗ học tập từ làm trong toàn trường năm học tập 2020-2021 nhỏng sau:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Mục đích

Khuyến khích cô giáo đổi mới phương phápđào tạo, lành mạnh và tích cực làm cho cùng sử dụng vật dụng dạy học tập nhằm mục tiêu cải thiện unique dạyhọc tập vào bên ngôi trường.

Bạn đang xem: Hướng dẫn làm đồ dùng dạy học tiểu học

Trao thay đổi, giao lưu và học hỏi lẫn nhau giữa những cán cỗ,cô giáo, những tổ trình độ chuyên môn về tay nghề sáng tạo, thi công mô hình học cụcùng sử dụng vật dụng dạy dỗ học;

Xây dựng trào lưu tiếp tục phân tích tựlàm đồ dùng dạy dỗ học tập, nâng cấp quality huấn luyện và giảng dạy.

Tuyển chọn số đông bộ vật dụng dạy học từ làm cho đạtkết quả xuất nhan sắc nhằm nhân rộng, đàm phán kinh nghiệm tay nghề trong công tác có tác dụng đồ gia dụng dùngtrường đoản cú học hoặc reviews tham dự những hội thi V.I.P.

Là tiêu chí để xét thi đua cho cá thể cùng tậpthể những tổ trình độ chuyên môn trong công ty ngôi trường.

Huy động được phần đông lực lượng cán bộ, giáoviên tsay đắm gia.

2. Yêu cầu

- 100%gia sư tđam mê gia;

- Hội thiyêu cầu đổi thay phong trào thi đua sâu rộng lớn trong toàn ngôi trường, phát huy đượctính chủ động, sáng chế trong quá trình tổ chức Hội thi của các tổ chuyên môn;

- Hội thi thựchiện đúng kế hoạch cùng Reviews đúng quality đồ dùng dạy dỗ học của từng tổtrình độ cùng những cá thể thầy giáo.

II. ĐỐI TƯỢNG,HÌNH THỨC VÀ THỜI GIAN DỰ THI

1. Đối tượng

- Giáo viên tmê say gia đào tạo và huấn luyện (bao gồm cả thầy giáo hòa hợp đồng)trong ngôi trường Tiểu học tập Vĩnh Ngọc.

- Căn cứ đọng thực trạng thực tiễn, đơn vị ngôi trường giao cho mỗi khối hận thamgia tối thiểu 02 đồ dùng dạy dỗ học bao gồm chất lượng.

2. Hình thức

- Mỗi cá nhâncô giáo tự có tác dụng từ bỏ một loại mặt hàng đồ dùng dạy học tập nhằm tsi gia tham gia dự thi cấp tổ.

- Mỗi tổchọn ít nhất 2 sản phẩm đồ dùng dạy học đạt kết quả cao nhất để dựthi cấp trường và phân phối sản phẩm.

- Sản phẩmdự thi cấp trường được tác giảbiểu lộ trước bè lũ Thời gian trình diễn buổi tối nhiều là 5phút ít. Tập thể chnóng cùng bình chọn thành phầm đạthiệu quả.

3. Thời gian với địa điểm

- Địa điểm phân phối và chnóng thi: Phòng Hội đồng nhà trường.

III. NỘI DUNG, YÊU CẦU ĐỐI VỚI ĐỒDÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC DỰ THI

1. Thể một số loại sản phẩm dự thi

- Tnhóc vẽ, tnhãi ranh rượu cồn, hình tưliệu, tnhãi ranh minch họa mang đến bài học kinh nghiệm trên lớp.

- Các mô hình, sa bàn, bản thiết bị, lượcđồ vật, bảng biểu.

- Các bộ vật mẫu học hỏi.

- Các thành phầm ứng dụng công nghệthông tin…

(Khôngsử dụng các tranh vẽ đã gồm vào SGK, tuyệt vời nhất không được pho to tranh ảnh đãcó sẵn vào bộ đồ dùng dạy học)

2. Yêu cầu về thành phầm dự thi

Cácthành phầm buộc phải đạt những tiêu chuẩn chỉnh sau:

- Tiêu chuẩn sư phạm: Thiếtbị dạy dỗ học từ bỏ có tác dụng phải giúp giáo viên vào câu hỏi truyền thụ kỹ năng và kiến thức khoa họcdễ dàng nắm bắt cùng bao gồm xác; giúp học viên tiếp thụ kiến thức thuận tiện, tương khắc sâu kiếnthức và gây hứng thụ trong học tập tập; bên cạnh đó giúp cô giáo bớt được mức độ laođộng trong đào tạo. Đây là đề xuất số 1 của một đồ vật dạy dỗ học tập từ bỏ có tác dụng.

Xem thêm: Top 10 Cách Hạ Sốt Hiệu Quả Cho Người Lớn Tại Nhà, 6 Cách Hạ Sốt Nhanh Cho Người Lớn Tại Nhà

-Tiêu chuẩn chỉnh kỹ thuật nghệ thuật công nghệ:Thiết bị dạy học từ làmbắt buộc bảo vệ nguyên tắc cấu tạo; tính dễ dàng Lúc đính ráp; tính bền bỉ vàtính đúng đắn lúc vận hành; có làm việc phù hợp với bình an khi sử dụng. Nếu làbộ thứ dạy học thực hiện cho nhiều bài học buộc phải tất cả sự thu xếp hợp lý, thuậnmột thể khi sử dụng, kiểm soát và bảo vệ.

- Tiêu chuẩn chỉnh mỹ thuật:Kích thước, hìnhthức, màu sắc đẹp nhất, hài hòa và hợp lý, Thiết bị dạy học tự làm cho có kích cỡ tương xứng khisử dụng; bề ngoài đẹp nhất, hài hoà về Màu sắc, phù hợp với tư tưởng độ tuổi, tácđụng mạnh bạo mang lại thừa nhận thức học sinh.

- Tiêu chuẩn chỉnh ghê tế:Thiết bị dạy dỗ học tập đượclàm bởi nguyên vật liệu dễ dàng kiếm tìm, dễ mua; dễ dàng cầm cố thế; Chi tiêu hạ; hoàn toàn có thể phổtrở nên đến phần nhiều tín đồ thuộc làm theo.

- Tiêu chuẩn chỉnh sáng tạo, hiệu quả:Thể hiện nay tính sáng tạovề văn bản, loại hình, chắt lọc vật liệu với phương thức áp dụng.

IV. HỒ SƠ DỰ THI

- Danh sách các khối hận tmê mẩn gia Hội thi làm vật dụng dạy học cấp cho trường(theo mẫu).

-Một (01) bạn dạng ttiết minh về đồ dùng dạy dỗ học tập mà lại những Tổ kân hận đăng ký tham gia dự thi (kèmtheo thành phầm trưng bày).

-Bản dự trù kinh phí đầu tư cho từng một số loại đồ dùng tham gia dự thi.

Lưuý: Nội dung bạn dạng ttiết minh phải nêu mục tiêu của vật dụng dạy học; đồ dùng đượcvận dụng mang đến bài làm sao, huyết như thế nào, chương như thế nào, khối lớp nào…; cách làm; quy trìnhsử dụng, vận hành…

V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1.Các tổ chuyên môn

-Thành lập Ban lãnh đạo, chế tạo kế hoạch, hướng dẫn, theo dõi, kiểm soát việctriển khai trào lưu cùng thực hiện Hội thi vật dụng dạy học trường đoản cú làm cho.

-Phát hễ Hội thi vật dụng dạy học tập tự làm cho trong tổ khối chuyên môn.

-Tổ chức thi với triển lãm vật dụng dạy dỗ học từ có tác dụng làm việc cấp cho tổ.

-Chọn 2 thành phầm vượt trội làm việc mỗi khốitsay mê gia thi, triển lãm cung cấp ngôi trường.

2.Cấp trường

-ra đời Ban chỉ đạo, desgin kế hoạch, chỉ dẫn, theo dõi, khám nghiệm việcthực hiện phong trào cùng tiến hành hội thi vật dụng dạy học tập tự có tác dụng.

-Phát cồn Hội thi đồ dùng dạy dỗ học tập từ bỏ làm cho vào toàn trường.

-Tổ chức thi và triển lãm vật dụng dạy dỗ học tự làm ở cấp trường.

-Chọn 1-2 sản phẩm tiêu biểu vượt trội sinh sống mỗi khốitsay đắm gia thi, triển lãm cấp cho thị trấn (Nếucấp cho TP tổ chức);

3. Tổ chức tiến công giá

3.1. Đánhgiá bán, xếp loại

3.1.1. Mỗi thứ, đồ dùng dạy dỗ học được đánh giá theophiếu chấm điểm (thang điểm 20).

- Giảicá nhân là vấn đề trung bình cùng của những member giám khảo.

- Giảiđồng minh được xem địa thế căn cứ vào các tiêu chí:

+ Sốlượng sản phẩm công nghệ, đồ dùng dạy học tập tsay mê gia dự thi;

+ Đủchủng các loại sản phẩm công nghệ, đồ dùng dạy dỗ học;

+ Sốlượng máy, đồ dùng dạy học đạt giải;

+ Tổchức, bố trí khu vực thi của tổ trình độ chuyên môn đẹp, khoa học, sáng chế.

3.1.2.Tiêu chí xếp loại các giải:

-Giải nhất: từ 18 đến 20 điểm

-Giải nhì: từ 15 mang đến 17 điểm

-Giải ba: từ 11 mang lại dưới 14 điểm

-Giải khuyến khích: đạt 10 điểm

3.2. Cơ cấu giải

Tùy theo chất lượng thành phầm tham gia dự thi màcơ cấu giải dự loài kiến nlỗi sau:

Giảinhất: 300. 000 đồng

Giảinhì: 250. 000 đồng

Giảiba: 200. 000 đồng

Giảikhuyến khích: 100 000 đồng

Trênđây là chiến lược tổ chức Hội thi làm cho vàrao bán “Đồ cần sử dụng dạy dỗ học” cấp cho ngôi trường năm học tập 2020-2021. Đề nghị những tổtrưởng, thầy giáo, bên trên niềm tin thông thường tiến hành tiến hành tráng lệ nhằm Hộithi đạt công dụng cao./.

Nơi nhận:

- Các tổ CM

- BGH

- Thiết bị thỏng viện

HIỆU TRƯỞNG

HƯỚNG DẪN BIỂU ĐIỂM CHẤM THI

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM CẤP. TRƯỜNG

NĂM HỌC20trăng tròn - 2021