VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC BÀI GIẢNG

 - Nắm được hầu hết kiến thức cơ bản về thân cố, sự nghiệp cùng giá trị ngôn từ, nghệ thuật của thơ văn uống Nguyễn Đình Cgọi.

Bạn đang xem: Văn tế nghĩa sĩ cần giuộc bài giảng

 - Cảm nhận ra vẻ đẹp ai oán của bức bức tượng phật đài độc nhất vô nhị trong lịch sử vẻ vang VHViệt Nam trung đại về fan nông dân_ nghĩa sĩ.

 - Cảm nhận được giờ khóc bi thảm của NĐC: khóc tmùi hương rất nhiều nghĩa sĩ hi sinh lúc sự nghiệp còn dang dở, khóc thương thơm mang đến 1 thời kì lịch sử dân tộc đau khổ cơ mà bậm bạp của dân tộc bản địa.

Xem thêm: Lời Bài Hát: Này Này Là Em Gì Ơi Em Gì Ơi, Lời Bài Hát Em Gì Ơi

 - Nhận thức được phần đa chiến thắng xuất sắc đẹp về mặt ngữ điệu, nghệ thuật và thẩm mỹ kiến tạo nhân thiết bị , sự phối kết hợp nhuần nhuyễn tính thực tại và giọng điệu trữ tình ai oán, tạo nên quý hiếm sử thi của bài xích văn tế này.

 - Cách đầu phát âm hầu như nét cơ bản về văn uống tế.

B. Phương một thể thực hiện

 


*
11 trang
*
minh_thuy
*
*
2015
*
3Download
Quý khách hàng đã coi tài liệu "Giáo án Ngữ văn uống kân hận 11 - Văn tế nghĩa sĩ yêu cầu giuộc", nhằm download tư liệu nơi bắt đầu về sản phẩm chúng ta clichồng vào nút ít DOWNLOAD sinh hoạt trên

Tiết theo PPCT: 21 - 22 - 23VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘCNguyễn Đình ChiểuNgày soạn: 21.09.09Ngày giảng:Lớp giảng:11A11C11E11KSí số:A. Mục tiêu bài xích họcQua tiếng giảng, nhằm mục đích góp HS: - Nắm được phần đa kiến thức cơ bạn dạng về thân nuốm, sự nghiệp với cực hiếm ngôn từ, nghệ thuật của thơ văn uống Nguyễn Đình Cphát âm.- Cảm nhận ra vẻ rất đẹp buồn của bức bức tượng đài độc nhất vô nhị vào lịch sử dân tộc VHcả nước trung đại về bạn nông dân_ nghĩa sĩ.- Cảm nhận ra tiếng khóc bi thiết của NĐC: khóc tmùi hương rất nhiều nghĩa sĩ mất mát lúc sự nghiệp còn dang dở, khóc thương mang lại 1 thời kì lịch sử hào hùng khổ cực nhưng khổng lồ của dân tộc.- Nhận thức được phần đa thành tích xuất dung nhan về phương diện ngôn ngữ, thẩm mỹ thành lập nhân đồ , sự kết hợp nhuần nhuyễn tính lúc này với giọng điệu trữ tình bi thiết, tạo nên quý hiếm sử thi của bài vnạp năng lượng tế này.- Bước đầu phát âm các nét cơ bản về vnạp năng lượng tế.B. Phương nhân thể thực hiện- SGK, SGV Ngữ văn 11- Thiết kế bài giảng Ngữ văn 11- Giới thiệu giáo án Ngữ vnạp năng lượng 11C. Cách thức tiến hànhGV tổ chức giờ đồng hồ dạy dỗ Theo phong cách kết hợp những pmùi hương pháp: gợi tìm, phối kết hợp các hiệ tượng hiệp thương bàn luận, vấn đáp những thắc mắc. D. Tiến trình giờ giảng1. Ổn định2. KTBC Kiểm tra 15 phút (lớp 11A)GV: Trình bày xem xét của em về 2 câu thơ:Xem qua ghê sử mấy lầnnửa phần lại ghét, nửa phần lại thươngYêu cầu:- Nghệ thuật:+ Tiểu đối: nửa phần ghét > nhị tình mến yêu ghét đan download, tiếp nối sâu nặng trong thâm tâm hồn tác giả; sự rõ ràng rõ ràng thân hai trạng thmối tình cảm.- Cơ sở của 2 tình cảm này xuất phát điểm từ cuộc đời, trường đoản cú thực tế, tự cảm tình yêu tmùi hương dân chúng, mong ước dân chúng được sinh sống tự do thái bình.3. GTBM4. Hoạt cồn dạy dỗ họcHoạt hễ của Thầy với TròYêu cầu phải đạtGV: đề nghị HS gọi đái dẫn -> hầu như điểm xứng đáng để ý về cuộc đời NĐC?HS trả lời Gv ghi bảngGV: thân phụ của NĐC là Nguyễn Đình Huy, người Thừa Thiên vào Gia Định làm tlỗi lại lấy bà trương Thị ThiệtGV: 1854 một học tập trò sẽ gả em gái cho thầy, NĐC rước cô gái tên Lê Thị ĐiềnGV: năm 1888 NĐC mất cánh đồng Ba Tri white màu sắc khnạp năng lượng tang chuyển tiến tín đồ học thức yêu nướcGV: đường nét rất nổi bật của nhỏ bạn NĐC?HS trả lời Gv chốt lạiGV: tuy nhiên bị mù nhưng ông vẫn thừa qua để msống trường dạy dỗ học tập và bốc dung dịch trị bệnh cho dân chúng, đứng về phía đều người yêu nước chiến đấu đảm bảo cuộc sống đời thường nhân dân.GV: Hãy nhắc tên hồ hết tác phđộ ẩm bao gồm của NĐC theo tiến độ sáng tác?HS trả lời GV ghi bảngGV: điểm sáng của lí tưởng nhơn tình vào thơ vnạp năng lượng NĐC?HS trình bày Gv ghi bảngGV: nhân thứ thường là đông đảo bé fan như vậy nào?HS trả lời Gv ghi bảngGV: cực hiếm văn bản này được biểu đạt ra làm sao trong sáng tác của NĐC?HS vấn đáp GV chốt lạiGV: hưởng thụ HS về công ty lấy minh chứng CM mang lại cực hiếm văn bản nàyGV: Qua điểm sáng ngôn từ thơ của NĐC em hãy cho biết thêm quan tiền Điểm sáng tác thơ văn của NĐC?HS tuyên bố Gv chốt lạiGV:Sáng tác vnạp năng lượng cmùi hương nhỏng con thuyền chsống đạo lí, chnghỉ ngơi mấy cũng không đầy. Viết vnạp năng lượng là ráng bút đâm kẻ tà đạo tà, đâm mấy cũng không bị mòn, cùn đi. Sáng tác văn uống chương là là bài toán học theo Khổng Tử làm cho sách giúp đời. GV: nêu phần đa điểm đặc sắc về thẩm mỹ và nghệ thuật của thơ văn uống NĐC?HS trả lời Gv ghi bảng(Hết ngày tiết 21 chuyển tiết 22)Kiểm tra 15p lớp 11ECâu hỏi: Hãy trình diễn câu chữ thơ văn của Nguyễn Đình Cđọc với nêu ý niệm biến đổi ở trong phòng thơ?Yêu cầu (A.II.3 + 4)GV: trải nghiệm HS gọi tè dẫn -> nêu mọi gọi biết của em về thể nhiều loại vnạp năng lượng tế?HS trình bày Gv ghi bảngGV: điện thoại tư vấn HS phát âm vnạp năng lượng bản (chú ý giọng hiểu chậm rãi, bi quan, bi thương)GV: Tác mang sáng tác văn uống bản trong hoàn cảnh như vậy nào?HS vấn đáp Gv ghi bảngGV: theo em bài văn uống tế hoàn toàn có thể chia làm mấy phần? ngôn từ của từng phần?HS gửi chủ kiến Gv chốt lạiGV: tra cứu gần như cụ thể biểu thị hoàn cảnh xuất thân của tín đồ nghĩa sĩ?HS tra cứu cụ thể Gv ghi bảngGV: qua phần đông chi tiết này em có nhận xét gfi về tín đồ nghĩa sĩ Cần Giuộc vào tác phẩm?HS trả lời Gv chốt lạiGV: để gia công nổi bật được yếu tố hoàn cảnh xuất thân của người nghĩa sĩ Cần Giuộc, tác giả đang áp dụng thẩm mỹ gì? Tác dụng của thẩm mỹ đó?HS vấn đáp Gv ghi bảngGV: hình hình họa tín đồ nghĩa sĩ Cần Giuộc là hình hình họa không còn xa lạ của fan dân cày toàn nước chăm chỉ, lãm phe cánh. Họ thầm im, làm lụng, cày sâu cuốc bẫm, phân phối phương diện mang đến khu đất buôn bán lưng mang lại trời. Họ rối rít trong chiếc đói, chiếc nghèo -> giải pháp giãi bày thân phận của tín đồ nông dân: thành thực, cảm độngGV: tìm kiếm rất nhiều chi tiết diễn tả thể hiện thái độ của fan nông dân huệ sĩ so với quân thù xâm lược?HS tra cứu cụ thể Gv ghi bảngGV: dìm xét gì về vấn đề sử dụng tự ngữ của tác giả?Tcá dụng của vấn đề áp dụng từ ngữ đó?HS trả lời Gv chốt lạiGV: từng lời, từng chữ vào vnạp năng lượng tế thấm sâu nỗi hờn căm sôi sục. NĐC thật tài tình Lúc gửi ngôn ngữ dân gian, mộc mạc vào vào lời văn để vạc chỉ ra tình thân nước cháy rộp trong tâm hồn fan nghĩa sĩ.GV: với cách biểu hiện kia bọn họ có những hành động như vậy nào? Nhận xét gì về hành động đó?HS dấn xét Gv chốt lạiGV: đó là sự đưa hoá phi thường, phía sau hồ hết nhỏ người nhỏ tuổi bé bỏng cơ là một nghị lực, một khí phách chiến đấu phi thường. Tình thần trường đoản cú nguyện xả thân bởi nghĩa mập được nâng tkhăn gói tưởng cao quý của fan nghĩa sĩ nông dân. Họ từ ngthị trấn mất mát phiên bản thân bản thân để bảo vệ đất nước. Hành rượu cồn sẵn sàng chuẩn bị xả thân vì nước là sự việc kết tinh cao độ của lòng căm phẫn giặc với yêu nước Fe son của tín đồ nghĩa sĩ.GV: em có dấn xét khái quát về biểu tượng fan nghĩa sĩ nông dân?HS: phát biểu Gv chốt lạiGV: bọn họ vốn côi chim cút có tác dụng nạp năng lượng toan lo túng bấn tuy nhiên trước hoạ xâm lược chúng ta lại sớm thức tỉnh, dấn rõ bộ mặt của quân thù, ý thức rõ trách rưới nhiệm lịch sử hào hùng của chính mình, họ đòi vua quan tiền hành vi.GV: thiết bị cùng xiêm y ra trận của bạn nghĩa sĩ được NĐC miêu tả như vậy nào?HS search cụ thể Gv ghi bảngGV: Với vũ trang cùng phục trang kia, lòng tin đại chiến của mình như thế nào?HS tra cứu cụ thể GV ghi bảngGV: cùng với tình thần chiến đấu đó bọn họ đang thu lại kết quả như vậy nào?HS tìm kiếm chi tiết Gv ghi bảngGV: Qua toàn bộ phần đông điều này em tất cả dìm xét gì về biểu tượng bạn nông dân nghĩa sĩ qua sự so với trên?HS tuyên bố chủ ý Gv chốt lạiGV: Lúc kungfu, các nghĩa sĩ ao ước thực hiện vấn đề nghĩa, ao ước thành công bảo toàn cuộc sống đời thường dẫu vậy chúng ta đang bổ xuống, chính là cái chết bất ngờ đột ngột, âu sầu giữ lại biết bao nỗi ảm đạm thương cho tất cả những người còn sinh sống. Bắt đầu trường đoản cú câu 16 giọng vnạp năng lượng dần chuyển lịch sự giọng trữ tình vừa cảm thông thương xót vừa suy ngẫm phẩm giá chỉ làm cho tín đồ của các nghĩa sĩ. NĐC đã nhập thân vào mùi hương hồn nghĩa sĩ để cất báo cáo nói đến ý niệm sống mái đúng mực đáng trân trọng.GV: Tìm câu văn uống mô tả ý niệm sống của những nghĩa sĩ nông dân? Nhận xét đến quan niệm sinh sống đó?HS tìm kiếm cụ thể GV ghi bảngGV: cho câu văn uống 29, người sáng tác lại cho thấy Mặc dù xác phàm đang quăng quật đa số linh hồn các nghĩa sĩ bất tử. Nghĩa quân Cần Giuộc vẫn liên tiếp tấn công giặc, vẫn thường xuyên sinh sống anh hùngGV: Qua phần so sánh trên em bao gồm nhận xét gì về mẫu bạn nông dân huệ sĩ vào tác phẩm?HS tuyên bố GV chốt lạiGV: kỳ lạ do lần đâu tiên vào lịch sử vẻ vang văn học tập dân tộc có 1 tượng đài thẩm mỹ sừng sững về người nông dânGV: để gia công rất nổi bật lên hình mẫu người nông dân tình sĩ tác giả vẫn sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Tác dụng của phương án thẩm mỹ và nghệ thuật đó?HS trả lời Gv chốt lạiGV: hãy kiếm tìm hồ hết từ bỏ ngữ biểu hiện tnóng lòng của tác giả đối với những nghĩa sĩ?HS search Gv ghi bảngGV: tại phần lung khởi, với thẩm mỹ đối: súng giặc > NĐC đang khẳng định tnóng lòng và công phu của tín đồ nghĩa sĩ.Tại phần đam mê thực với Ai vãn: NĐC vừa khóc thương vừa ca ngợi tri ân bởi toàn bộ sự mến yêu, ái mộ, trân trọng.GV: phần nhiều chi tiết nào biểu lộ trọng tâm trạng của những thân nhơn huệ sĩ?HS tìm chi tiết GV ghi bảngGV: cảm xúc của nhân dân tổ quốc trước sự việc hi sinh của các nghĩa sĩ?HS tìm cụ thể cùng tuyên bố Gv chốt lạiGV: em gồm dìm xét gì về giọng vnạp năng lượng, nhịp độ câu văn cùng biện pháp cần sử dụng từ bỏ ngữ ở đây? Tác dụng của rất nhiều tìn hiệu nghệ thuật và thẩm mỹ đó?HS phát biểu Gv chốt lạiGV thưởng thức HS đọc ghi nhớ SGKGV kinh nghiệm về bên viết bài bác văn nêu Để ý đến của em về ý niệm sinh sống của người nông dơn huệ sĩ: "chết vinh còn rộng sống nhục"A. Tác giảI. Cuộc đời với bé người1. Cuộc đời- (1822 - 1888), tự: Mạnh trạch, hiệu: Trọng Phủ, Hối Trai- Sinh: Bình Dương - Gia Định (quê mẹ)- Xuất thân trong mái ấm gia đình bên nho- 1843: đỗ tú tài tại trường thi Gia Định- 1846: ra Huế học chuẩn bị thi tiếp tại quê cha- 1849: quăng quật thi -> về quê Chịu tang người mẹ -> mù -> mnghỉ ngơi ngôi trường dạy học, bốc thuốc chữa trị căn bệnh và làm cho thơ.- 1859: thực dân Pháp chiếm đóng góp quê nhà Gia Định, ông thuộc dân chúng và những sĩ phu đánh nhau bảo đảm an toàn quê nhà.2. Con người- Không khuất phục trước định mệnh oan nghiệt, là tnóng gương sáng sủa ngời về nghị lực với đạo đức bí quyết mạng, suốt đời đính thêm bó và đánh nhau ko căng thẳng mệt mỏi cho lẽ bắt buộc, mang đến nhân dân.- Là bé người yêu nước: thuỷ phổ biến son Fe cùng với nước với dân mang lại khá thở sau cuối.II. Sự nghiệp thơ văn1. Những tác phẩm chínha. Trước khi thực dân Pháp xâm lược- Lục Vân Tiên- Dương Từ - Hà Mậu-> Truyền bá đạo lí làm người.b. Sau khi thực dân Pháp xâm lượcChạy giặc, Văn uống tế Cần Giuộc, Văn tế Trương Định, thơ điếu Trương Định, thơ điếu Phan Tòng, Ngư, Tiều y thuật vấn đáp,-> Lá cờ đầu của thơ vnạp năng lượng yêu nước kháng Pháp2. Nội dung thơ vămãng cầu. Lí tưởng đạo đức nhân nghĩa- Đặc điểm: mang tính chất nhđậc ân của đạo Nho tuy vậy đậm đà tính quần chúng với truyền thống lâu đời dân tộc- Nhân vật: tnóng gương sáng sủa ngời đạo đức nhân đức, lí tưởng: hiền hậu thảo, chân thực, thuỷ phổ biến, sẵn sàng thao tác làm việc cứu vớt dân giúp đời.b. Lòng yêu thương nước thương thơm dân.- Ghi lại chân thực 1 thời đại nhức tmùi hương của đất nước, khích lệ lòng căm phẫn giặc với ý chí cứu nước của nhân dân ta.- Nhiệt liệt biểu dương phần đông hero nghĩa sĩ đã chiến tranh hi sinh bởi vì sơn hà.- Tố cáo tội vạ giặc xâm lăng- Ngợi ca phần nhiều sĩ phu yêu nước.3. Quan đặc điểm tác- Chnghỉ ngơi bao nhiêu đạo thuyền ko khoáy Đâm mấy thằng gian bút chẳng tà (Dương Từ - Hà Mậu)->Viết thơ, vdùng kèm quan liêu niệm: coi ngòi bút là khí giới tấn công giặc, chngơi nghỉ đạo lí góp đời.- Học theo ngòi cây viết chí côngTrong thơ đến ngụ tnóng lòng xuân thu-> Sáng tác vnạp năng lượng chương thơm là câu hỏi học theo Khổng Tử làm cho sách giúp đời. 4. Nghệ thuật thơ văn uống NĐC.- Toàn bộ viết bằng văn bản Nôm- Không phân phát lộ bên ngoài nhưng tiềm ẩn tại tầng sâu cảm xúc, suy ngẫm.- Bút pháp trữ tình rung động mạnh mẽ vị loại vai trung phong trong trắng, chan chứa tình thương quần chúng cùng nồng thắm tình thương cuộc sống.- Mang đậm nhan sắc thái Nam Bộ độc đáo: chế tạo tính bí quyết nhân thiết bị, tả chình họa thiên nhiên, lời nạp năng lượng tiếng nói của một dân tộc, mộc mạc, giản dị, chắc chắn, khoẻ, bộc trực, từ ngữ địa phương- Hạn chế: đôi lúc chưa thiệt trau chuốt, còn thô mộc, dễ dãiB. Phần tác phẩmI. Khái quát mắng chung1. Thể một số loại văn tế- Khái niệm: là loại văn uống thêm với phong tục tang lễ nhằm mục tiêu bày tỏ lòng thương thơm nhớ tiếc đối với bạn đang mất- Nội dung: + Kể lại cuộc đời công đức, phẩm hạnh của bạn đã tắt hơi + Bày tỏ nỗi nhức tmùi hương của bạn sống trong tiếng phút vĩnh biệt.- Giọng điệu: + Sử dụng các từ bỏ Hán+ Từ ngữ: hình hình ảnh sở hữu quý hiếm biểu cảm mạnh-> Lâm li thống thiết- Bố cục: 4 đoạn+ Đoạn msinh hoạt đầu: (lung khởi), khởi đầu bởi hồ hết tự Thương thơm ôi! Hỡi ôi! - luận thông thường về lẽ sinh sống chết+ Đoạn 2: (phù hợp thực) bắt đầu "nhớ Khi xưa" - đề cập về công đức, phđộ ẩm hạnh cuộc đời của tín đồ sẽ khuất+ Đoạn 3: (ai vãn) niềm thương tiếc nuối đối với bạn vẫn chết+ Đoạn 3 (kết) tỏ bày lòng tmùi hương tiếc nuối cùng lời nguyện cầu của bạn đứng tế.- Âm tận hưởng chung: bi thương- Hình thức sáng tác: văn uống xuôi, thơ lục chén bát, tuy nhiên thất lục bát, phú2. Tác phẩma. Đọcb. Hoàn cảnh sáng tác- Trước sự mất đuối mất mát của trăng tròn người nông dơn huệ sĩ Cần Giuộc, NĐC vẫn viết tác phẩm này theo trải nghiệm của Đỗ Quang - tuần che Gia Địnhc. Bố cục- Lung khởi: 2 câu đầu - sự hi sinh vinh hoa của nghĩa quân- Thích thực: 3 -> 15 - hình ảnh những người nghĩa binh gan góc kungfu bởi vì nghĩa lớn- Ai vãn: 16 -> 28 - tấm lòng của tác giả và quần chúng. # so với các liệt sĩ- Kết: 2 câu cuối - ca ngợi tinh thần võ thuật bất diệt của rất nhiều nghĩa sĩ đã chầu trời vị nướcd. Thể loại: - thể phụ Đường lý lẽ, gồm vần có đối.II. Đọc gọi văn uống bản1. Hình tượng fan nghĩa sĩ nông dân trong cuộc chiến đấu kháng giặc nước ngoài xâma. Hoàn cảnh xuất thân- Chi tiết:+ Côi phới làm nạp năng lượng, toan lo nghèo khó+ Công việc: cuốc, cầy, bừa, cấy-> Họ: fan dân cày thuần phác hoạ, cả cuộc sống chỉ biết đính bó cùng với bé trâu cùng cái cày- Nghệ thuật:+ Liệt kê: các bước nhà nông, câu hỏi chiến trường+ Dựng hình ảnh tương phản đối lập: bài toán bên nông quen làm > tạo nên tuyệt vời thâm thúy với người đọcb. Tình cảm, thể hiện thái độ của tín đồ nông dơn huệ sĩ đối với quân thù thôn tính.- Thái độ: + Ghét thói mọn như bên nông ghét cỏ+ Muốn nắn tời ăn uống gan+ Muốn ra cnạp năng lượng cổ+ Đâu dung anh em treo dê phân phối chó-> từ ngữ: nôm mãng cầu, cường điệu kết hợp với phần đa so sánh sinh động cụ thể -> diễn đạt đúng mực bí quyết nghĩ về, vai trung phong hồn giản dị, bộc trực của mình -> lòng phẫn nộ giặc thâm thúy của fan nông dân nghĩa sĩ.- Hành động:+ Xin ra sức đoạn kình+ Dốc ra tay cỗ hổ+ Mến nghĩa làm cho quân chiêu mộ-> từ bỏ nguyện cứu giúp nước cứu vớt dân=> tuy xuất thân từ bỏ những người dân nông dân bình thường khốn cực nhọc tuy thế bọn họ có những nhận thức đúng mực, số đông tình cảm cao đẹpc. Tinc thần kungfu.- Vũ khí:+ Hoả mai bằng rơm nhỏ cúi+ Gươm treo bằng lười dao phay+ Ngọn gàng khoảng vông- Trang phục: manh áo vải-> tranh bị và xiêm y cổ hủ.- Tinc thần chiến đấu:+ Đạp rào lướt cho tới, coi giặc nlỗi không+ Xô cửa xông vào, liều mạng chẳng có-> chiến đấu dũng mãnh có tác dụng áp đảo kẻ thù- Kết quả:+ Đốt xong xuôi bên dạy đạo+ Chỉm rớt đầu quan lại nhì họ+ Đâm ngang chém ngược+ Làm mang đến mã tà, ma ní hồn kinh-> Với vấn đề áp dụng một loạt đụng từ to gan lớn mật tiếp tục người sáng tác vẫn cho người gọi thấy được sức khỏe của ý thức chiến đấu=> Tóm lại: mặc dù trang bị lạc hậu, binc pháp, khái niệm mặt trận chẳng bao gồm gì nhưng lại những nghĩa sĩ đang kungfu cực kỳ kiêu dũng với đạt công dụng cao.d. Quan niệm sống- Câu văn uống 22, 23:+ Chết vinc còn rộng sống nhục+ Chết có tác dụng nghĩa béo còn hơn sống làm nô lệ-> Quan niệm sống: đúng chuẩn với đáng trân trọng.=> Hình tượng bạn nghĩa sĩ dân cày đẹp mắt với lạ- Nghệ thuật: với thủ pháp nghệ thuật và thẩm mỹ tả chân + trữ tình, rất nổi bật là phnghiền tương phản, NĐC vẫn xung khắc hoạ 1 bức tượng đài sừng sững về bạn nông dân huệ sĩ, mỹ miều đông đảo nét xinh vừa đời hay, dân dã vừa phi thường huyền diệu thần thánh, bình thường đúc cần lao cùng phẩm hạnh của biết bao nạm hệ nông dân vào lịch sử dựng nước và giữ lại nước của dân tộc ta.2. Cái tôi trữ tình của NĐC.a. Tnóng lòng của tác giả so với nghĩa sĩ- Từ ngữ:+ Hỡi ôi!+ Khá thương thơm thay!+ Ôi!+ Ôi thôi thôi!-> tiếp nối nhau cất lên thành giờ đồng hồ khóc, thành làn nước mắt tung suốt bài xích văn uống tế-> Tnóng lòng nhớ tiếc thương thơm, ca tụng nghĩa sĩ của tác giả; lòng yêu nước cùng phẫn nộ giặc của tác giảb. Tnóng lòng của tác giả trước sự mất đuối của gia đình nghĩa sĩ, của nhân dân tổ quốc.- Tâm trạng của những thân nhơn huệ sĩ+ Mẹ già ngồi khóc trẻ+ Vợ yếu ớt chạy search chồng-> tâm trạng âu sầu tột độ của rất nhiều người thân nghĩa sĩ- Tình cảm của quần chúng. # và khu đất nước+ Sông Cần giuộc: cỏ cây mấy dặm sầu giăng+ Chợ Trường Bình: già trẻ 2 hàng luỵ nhỏ+ Ca dua Tông Thạch: năm canh ưng đóng lạnh-> nhức xót trước sự hi sinh của quốc gia.- Nghệ thuật: + Giọng văn trữ tình+ Nhịp điệu câu văn thong dong dịu nhàng+ Từ ngữ: nôm na cơ mà nhiều dung nhan thái biểu cảm-> tác dụng: miêu tả chiếc tôi trữ tình của tác giả với tương đối nhiều cung bậc quan tâm đến cảm xúc sâu rộng. Tiếng khóc của NĐC đang đồng vọng, cộng hưởng cùng với tiếng khóc của dân chúng đất nước. Đó là tiếng khóc bự sở hữu tầm dáng sử thi, thời đại.III. Tổng kếtIV. Luyện tập5. Củng cố và dặn dò- Hình ảnh người nông dơn nghĩa sĩ được tái hiện nay như thế nào?- Tiếng khóc của tác giả xuất phát từ phần đông tình cảm nào?- Vì sao giờ đồng hồ khóc này không thể bi luỵ?- Thành công về thẩm mỹ và nghệ thuật của bài xích văn tế?- Bài cũ: học tập nằm trong một đoạn tiêu biểu: đoạn 2. - Bài mới: biên soạn bài bác Thực hành về thành ngữ, điển gắng.